2015专升本《教育理论》预测试卷13

2015专升本《教育理论》预测试卷13

一、1.教育学部分

0.学校产生于( )

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

1.教育史上最早提出“教学具有教育性”这一命题的是( )

A.孔子

B.《礼记·学记》

C.夸美纽斯

D.赫尔巴特

2.中小学德育工作中常用的奖惩属于( )

A.榜样示范

B.品德评价

C.陶冶教育

D.说理教育

3.德育原则和德育规律的关系是( )

A.前者就是后者

B.前者指导后者

C.前者反映后者

D.前者决定后者

4.班级授课制产生于( )

A.奴隶社会

B.封建社会

C.资本主义社会

D.社会主义社会

5.教学的特殊形式是( )

A.现场教学

B.复式教学

C.个别指导

D.小组教学

6.学生思想内部的矛盾斗争是其思想品德形成和发展变化的根本( )

A.目标

B.内容

C.途径

D.动力

7.《礼记·学记》中提出“学不躐等”，讲的是教学要重视( )

A.启发性原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

8.“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这句名言指的是要重视( )

A.实际锻炼

B.陶冶教育

C.榜样示范

D.品德评价

9.我国将九年义务教育全日制小学、初级中学“教学计划”改为“课程计划”的文件颁布于( )

A.1985年

B.1992年

C.1993年

D.1994年

10.下列教学方法中以实际训练为主的方法是( )

A.讨论法

B.读书指导法

C.演示法

D.实验法

11.在学校与家庭、社会联系中起重要作用的是( )

A.班主任

B.任课教师

C.学校领导

D.团队干部

12.教育学等同于教育方针政策。

13.教育起源于儿童对成年人的无意识的模仿。

14.试述推进素质教育的意义。

15.学生的特点主要有哪些?

16.上好一节课的基本标准是什么?

17.现在强调以学生为本、发挥学生的主体性，因此有人认为教师在教学中只是起个辅助的作用就可以了。请根据某一教学规律对此看法加以分析。

二、2.心理学部分

0.“入芝兰之室，久而闻不知其香”是下列哪种心理现象( )

A.知觉

B.嗅觉

C.嗅觉适应

D.嗅觉感受性

1.识记的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆称为( )

A.暂时性遗忘

B.永久性遗忘

C.干扰性遗忘

D.逆向性遗忘

2.操作技能的特点是( )

A.物质性、外显性、展开性

B.观念性、内潜性、简缩性

C.物质性、外显性、简缩性

D.观念性、内潜性、展开性

3.根据需要起源不同，其可分为( )

A.生理与社会需要

B.物质与精神需要

C.爱与隶属需要

D.成就与交往需要

4.稳重，但灵活性不足;踏实，但有些死板;沉着冷静，但缺乏生气。这是哪种气质类型的特点( )

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

5.弗洛伊德把性心理发展阶段分为5个时期。性蕾期的时间段是( )

A.3岁至5或6岁

B.18个月到3岁

C.6岁持续到12岁

D.出生持续到大约18个月

6.在下列方法中，不属于行为矫正治疗的是( )

A.自由联想

B.系统脱敏

C.厌恶疗法

D.强化和惩罚

7.人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为( )

A.气质

B.性格

C.意志

D.情绪

8.智力是下列哪种能力的综合( )

A.观察能力

B.思维能力

C.一般能力

D.特殊能力

9.下列哪个选项是韦氏智力量表中言语分量表的项目( )

A.完成图片

B.排列图片

C.实物组合

D.数字推理

10.个体对某态度对象的卷入水平，属于态度的哪种维度( )

A.深刻维度

B.强度维度

C.中性维度

D.外显维度

11.有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明他们所缺乏的意志品质是( )

A.自觉性

B.自制性

C.果断性

D.坚韧性

12.智力的个别差异在一般人口中都呈常态曲线式的分布。

13.强、平衡、不灵活的神经类型对应的气质类型是多血质。

14.简要说明解决问题的阶段。

15.简要说明意志的基本特征。

16.如何进行分阶段练习?

17.试述如何综合运用能力的形成规律，培养和促进学生能力的发展。

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